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漂浮在街道上的校园建筑群。
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比利时古巴校园综合体
Cube / dmvA架构
建筑办公室的描述:Forum的建筑位于校园的中心。距离Kortrijk Xpo是反映系统,校园计划没有对周围环境的一个明确的说法,但校园里有许多限制,这些限制因素的外部环境中的物理形式它没有与之分离。该项目的开发旨在改善校园与Xpo之间的可达性,因此您可以增强校园沿街的活力,并将校园与周围环境融为一体。
课程建设是校园的中心。作为Kortrijk Xpo的对手,校园缺乏对周围环境的决定性影响。同时,校园是定义的,但没有仔细关闭。这个网站开发的目的是增加Xpo和校园之间的可访问性,扩展学校旁边的学校的动态,并整合它周围的校园。
建筑物的一个重要特征是与校园相邻的场地高度的差异。因此,该场地的开发不仅要在建筑层面进行,还必须与城市发展水平相结合。,网站的功能组织也有两个方面,第一,街道的商业水平,另一个是二楼学校的功能,也是校园的水平。该平台扩展了新建筑周围的校园区域并创建了浮动平台,清晰合理地将公共,半公共户外空间,商业和校园功能分开。
建筑的特点是校园与相邻场地之间的高度差异。因此,地块的开发将在建筑层面进行,城市发展水平应在一楼商业空间(街道层面)和学校功能两个层面进行。通过扩展周围的新建筑,公共空间,半公共空间(室外)字面(校园级)校园平台的二楼,浮动平台创建的是商业和学校的功能清晰,逻辑分离。
浮动平台是网站的一个重要元素,可以构建,定义,组织校园流,并使用空间形成的方块进行各种活动。在这个设计中,这个多功能空间和专业厨房是重要的环节。
浮动平台可作为所有地点的催化剂。构建,定义和组织校园内的行人流。广场,这是建立在一楼可作为多功能空间和其他活动的露台,有广泛的楼梯外连接其上覆盖多功能广场的室外区域和室外步行空间。学校校园这个多功能空间与专业厨房是设计的重要元素。
该项目的特点是建筑智能结构系统的支持。最初的目的是建立一个大型开放灵活的建筑空间。一楼的上楼板和屋顶板由梁系统支撑,钢梁混凝土梁悬挂在梁之间。梁由2层板组成。混凝土中心管确保建筑物的稳定性。
项目的特点和决定性因素是建筑的智能支撑结构。起点是建造一个具有大型,开放和灵活的可分类空间的建筑。在这种情况下,建筑物被视为水平定义的文字堆叠的开放空间。楼板和一楼的屋顶由钢梁系统支撑和承载。双层地板形状像钢筋混凝土梁形体积悬挂在中央混凝土核心与电梯,楼梯和梁之间的轴保证建筑物的稳定性。
Cube / dmvA架构
建筑办公室的描述:Forum的建筑位于校园的中心。距离Kortrijk Xpo是反映系统,校园计划没有对周围环境的一个明确的说法,但校园里有许多限制,这些限制因素的外部环境中的物理形式它没有与之分离。该项目的开发旨在改善校园与Xpo之间的可达性,因此您可以增强校园沿街的活力,并将校园与周围环境融为一体。
课程建设是校园的中心。作为Kortrijk Xpo的对手,校园缺乏对周围环境的决定性影响。同时,校园是定义的,但没有仔细关闭。这个网站开发的目的是增加Xpo和校园之间的可访问性,扩展学校旁边的学校的动态,并整合它周围的校园。
建筑物的一个重要特征是与校园相邻的场地高度的差异。因此,该场地的开发不仅要在建筑层面进行,还必须与城市发展水平相结合。,网站的功能组织也有两个方面,第一,街道的商业水平,另一个是二楼学校的功能,也是校园的水平。该平台扩展了新建筑周围的校园区域并创建了浮动平台,清晰合理地将公共,半公共户外空间,商业和校园功能分开。
建筑的特点是校园与相邻场地之间的高度差异。因此,地块的开发将在建筑层面进行,城市发展水平应在一楼商业空间(街道层面)和学校功能两个层面进行。通过扩展周围的新建筑,公共空间,半公共空间(室外)字面(校园级)校园平台的二楼,浮动平台创建的是商业和学校的功能清晰,逻辑分离。
浮动平台是网站的一个重要元素,可以构建,定义,组织校园流,并使用空间形成的方块进行各种活动。在这个设计中,这个多功能空间和专业厨房是重要的环节。
浮动平台可作为所有地点的催化剂。构建,定义和组织校园内的行人流。广场,这是建立在一楼可作为多功能空间和其他活动的露台,有广泛的楼梯外连接其上覆盖多功能广场的室外区域和室外步行空间。学校校园这个多功能空间与专业厨房是设计的重要元素。
该项目的特点是建筑智能结构系统的支持。最初的目的是建立一个大型开放灵活的建筑空间。一楼的上楼板和屋顶板由梁系统支撑,钢梁混凝土梁悬挂在梁之间。梁由2层板组成。混凝土中心管确保建筑物的稳定性。
项目的特点和决定性因素是建筑的智能支撑结构。起点是建造一个具有大型,开放和灵活的可分类空间的建筑。在这种情况下,建筑物被视为水平定义的文字堆叠的开放空间。楼板和一楼的屋顶由钢梁系统支撑和承载。双层地板形状像钢筋混凝土梁形体积悬挂在中央混凝土核心与电梯,楼梯和梁之间的轴保证建筑物的稳定性。
